« Les œuvres au présent » est un atelier pour travailler la conjugaison des verbes du er groupe au présent de l’indicatif. Par la même occasion, il permet de découvrir des œuvres des artistes célèbres Il peut s’utiliser de 2 façons (à réfléchir avant de procéder au découpage de l’atelier): – jeu d’association: associer l’œuvre et son artiste en conjuguant les verbes proposés sur les cartes-œuvres. – … Continuer de lire Les œuvres au présent
Atelier assez complet pour rebrasser de nombreuses notions de grammaire: trouver le verbe, son infinitif, passé/présent/futur, ajouter la bonne ponctuation, remplacer un sujet par un pronom phrase affirmative/négative,… Chaque joueur a une planche avec des achats à réaliser. A chaque bonne réponse, il remporte de l’argent (fausse monnaie à prévoir) pour pouvoir acheter les produits de sa planche. Dès qu’il parvient à acheter un produit, … Continuer de lire Répondez pour empocher
Distinguer passé présent et futur est l’objectif de ce plateau de jeu. Les élèves devront soit trouver la phrase parmi les trois proposées sur chaque carte qui est au passé, au présent ou au futur, soit inventer une phrase à partir d’un verbe imposé au passé au présent ou au futur selon la case sur laquelle ils sont arrivés. D’autres propositions d’activités avec cet atelier … Continuer de lire Voyage à travers le temps
Un jeu de plateau pour s’entraîner à remplacer des groupes nominaux sujets par des pronoms personnels ou au contraire à proposer des groupes nominaux pouvant correspondre aux pronoms personnels proposés. Des cactus à gagner à chaque bonne réponse! Continuer de lire Personne dans le désert
Jeu de plateau pour travailler la conjugaison au présent des verbes du premier groupe, âtre et avoir, faire , dire, venir et aller. A chaque bonne réponse, les apprentis cambrioleurs avancent d’une empreinte vers la Joconde. Qui dérobera le tableau? Continuer de lire Cambriolage au musée
Atelier de lecture compréhension. Les élèves vont observer une œuvre d’art. En dessous de celle-ci , plusieurs phrases dont des mots sont incomplets. Les élèves vont devoir donner du sens à ce qu’ils lisent pour trouver quels sont les mots incomplets et les écrire sur la droite de la planche. Chaque trait symbolise une lettre pour également porter une attention orthographique aux mots incomplets. Continuer de lire Les mots se font la malle
Jeu qui se joue comme un loto ou un jeu d’association. Il s’agit de retrouver les syllabes manquantes dans les mots inscrits sur les planches. Ce sont des syllabes avec sons complexes donc plutôt à destination des élèves de fin CP, CE1. Continuer de lire Les mots croqués
Coup de pinceau est un atelier d’orthographe pour travailler autour des mots outils (mais vous pouvez l’adapter à tous les mots que vous souhaitez voir mémorisés). Plusieurs possibilités: *Lecture rapide: Chaque joueur a un pinceau, les cartes mots sont étalées sur la table. Les joueurs doivent taper le plus rapidement possible sur le mot énoncé avec leur pinceau. *Mémorisation de l’orthographe: sélectionner plusieurs cartes mots, … Continuer de lire Coup de pinceau
Ce document propose une dizaine d’œuvres d’art accompagnées d’une banque de mots catégorisés en noms/verbes/adjectifs pour faciliter l’écriture de textes descriptifs. Continuer de lire Des mots pour décrire les œuvres
Ce n’est pas toujours évident de se mettre à la place d’un personnage, d’imaginer ses émotions, ses pensées, ses paroles. Cet atelier a été conçu pour travailler cette compétence. L’élève doit écrire dans le phylactère ce que pourrait penser le personnage de l’œuvre d’art. Par la même occasion, il part à la rencontre des œuvres, découvre des artistes. Continuer de lire Et si les œuvres pouvaient parler
Créations pédagogiques de M'line 